Entradas

COMENTARIO SOBRE LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA

Al principio del programa aparece la situación del sistema educativo que estamos viviendo en la actualidad, donde la educación se dirige hacia la competencia, a crear individuos y no personas y que está movido por intereses políticos. Al contrario que pasa en Finlandia, donde los profesores son los responsables de las reformas en la educación ya que son ellos los que son profesionales y comprenden las situaciones que se viven dentro de la escuela y aprenden a relacionarse con los alumnos y a saber qué es lo que les motiva y cuál es la mejor forma de enseñar y no por personas que no conviven con esa situación día a día. Por tanto no se da una reforma educativa cada vez que se cambia de partido. Otra de las grandes diferencias que se encuentran entre ambos sistemas educativos es que en Finlandia, la profesión educativa tiene un gran prestigio, sólo los mejores pueden acceder a ellos, las personas que de verdad tienen una vocación para educar. Es increíble que esto no pase en España y e
Publicar un comentario
Leer más

Actividad-reflexión D.Tomás Sola

Jean Mattos Blanca Moron 1. Lo que tienen en común las siguientes definiciones es que la organización escolar está formada por un conjunto de elementos que se articulan armónicamente y que permiten el correcto desarrollo del aula. La definición de Hernández Ruiz parece incompleta respecto a cuáles son los elementos que permiten la fluidez en el aula. La definición de Fernández Huerta aparece más completa ya que incluye cuáles son esos elementos que influyen en su desarrollo (ambientales, locales, instrumentales, materiales y humanos. En la definición de García Hoz se incluye el objetivo que persigue esta ordenación que es la educación de los escolares mientras que Fernández Huerta incorpora el concepto de eficacia en la ordenación didáctico pedagógica. Sin embargo se observa que ninguna de las definiciones alude expresamente al concepto de macro organización. mientras que Hernández Ruiz se suscribe al ámbito de micro-ogarnizacion (aula), Fernández Huerta parece aludir a concep
Publicar un comentario
Leer más

El uso de la tecnología a nivel organizativo

1. ¿Qué es SociEscuela? En esta ocasión hablaremos del programa "SociEscuela", un programa informático desarrollado por un equipo de investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCAM) con el objetivo de detectar a quienes son objeto de vejaciones en los centros educativos. SociEscuela está concebida como una herramienta informática de fácil aplicación que permite obtener información precisa sobre la estructura relacional de los grupos de alumnos del centro así como la detección de situaciones conflictivas y dinámicas sociales negativas que se producen entre el alumnado (bullying, aislamiento, liderazgos negativos), permitiendo la posibilidad de la aplicación temprana de una serie de pautas para su prevención y tratamiento (a través de la ayuda entre iguales, formación de grupos de un curso al siguiente, aprendizaje cooperativo)”. 2. ¿Cómo utilizar este programa? - Se introducen todas las fotos de los estudiantes de una clase en el programa  - Se realiza
Publicar un comentario
Leer más

Actividad-reflexión sobre Película "La clase"

Imagen
1. ¿Qué aspectos organizativos de la clase consideras que impiden el que la clase se desarrolle de una forma adecuada? Fundamentalmente el desorden, que abarca todos los sentidos: desde los primeros minutos, en los que el profesor no se presenta ni a él ni a la materia, hasta la aclaración del rol del profesor y del alumno. El aspecto principal es el trato tan irrespetuoso que observamos tanto entre los compañeros como entre ellos y el profesor. Desde primera hora se debería haber redactado a forma de acuerdo entre las dos partes, una serie de normas para que ellos sean conscientes de lo que se puede hacer y lo que no, pues vemos como François, el profesor, se saca varias normas de repente como levantar la mano para hablar y pedir permiso para levantarse. Detalles como estos son los que hay que tener en cuenta para organizar una clase desde el primer día, no se trata solamente de impartir una materia, sino de garantizar una buena convivencia, un ambiente propenso a aprender
Publicar un comentario
Leer más

DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria- ARTICULO 27: PROYECTO DE GESTION

Artículo 27. El proyecto de gestión. 1. El proyecto de gestión de los institutos de educación  secundaria recogerá la ordenación y utilización de los recursos  del centro, tanto materiales como humanos. 2. El proyecto de gestión contemplará, al menos, los siguientes  aspectos: a) Criterios para la elaboración del presupuesto anual del  instituto y para la distribución de los ingresos entre las distintas  partidas de gasto. b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias  del profesorado. c) Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones  y del equipamiento escolar. d) Criterios para la obtención de ingresos derivados de la  prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así  como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o  particulares. Todo ello sin perjuicio de que reciban de la Administración  los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos. e) Procedimientos para la elaboración
Publicar un comentario
Leer más

PROYECTO DE GESTIÓN

El proyecto de gestión recoge la ordenación y utilización de los recursos del centro tanto materiales como humanos. Y recogerá al menos los siguientes aspectos: Criterios para la elaboración de presupuestos. Criterios para la gestión de sustituciones de ausencias del profesorado. Medidas para la conservación y renevación de las intalaciones y del equipamiento escolar. Criterios para la obtención de ingresos. Procedimientos para la elaboración del inventario anual. Criterios para una gestión sostenible de los recursos y de los residuos del centro.  Cualesquiera otros aspectos relativos a la gestión económica del centro.  Las Consejerías competentes de hacienda y educación establecen el procedimiento de control y registro de las actuaciones derivadas de la actividad económica de los centros. La aprobación del proyecto de presupuesto para cada curso escolar, así como la justificación de su cuenta de gestión son competencia del Consejo Escolar. Los presupuestos anuales y las
Publicar un comentario
Leer más

TRES SABERES A DOMINAR

Un buen enseñante debe dominar los tres saberes: - El primer saber que todo enseñante debe dominar es la matería concreta que debe impartir. - Lo segundo que debe saber es enseñar. Conocer las técnicas, la metodología, en definitiva, saber didáctica. - Lo tercero y no menos importante es saber empatizar con el alumnado. Como decía el padre Manjón, a los alumnos no hay que decirles que los quieres, hay que hacerles notar que te preocupas por ellos. 
Publicar un comentario
Leer más